8 клас Мистецтво. Стильовий синтез: творчість Тараса Шевченка та Миколи Лисенка.

 Перегляньте відео та опрацюйте матеріал в підручнику с.182-193.

Зробити у зошиті творчий конспект про митців."Т.Шевченко та М. Лисинко- фундатори української культури"

Презентація

5 клас. Мистецтво НУШ (образотворче мистецтво) Діагностична робота: У колі народних та професійних митців і мисткинь

 Діагностична робота

5 клас. Мистецтво НУШ (образотворче мистецтво) Анімаційно-ігровий фільм

Образотворче мистецтво та кіно. Колір у кіно. Кадр із кінофільму як картина, що оживає. Роль кольору в жанровій композиції. 

Творча робота: «Кадр із улюбленого анімаційного кінофільму».

8 клас. Мистецтво. Контрольна робота за ІІ семестр

 Контрольна робота з Мистецтва 8 клас 

7 клас. Мистецтво НУШ (образотворче мистецтво) Новітні технології в мистецтві

  

 Калейдоскоп технік виконання малюнків. Особливість малювання

техніками: граттаж, фроттаж, соляні візерунки, глізаль (лесування), малювання по акварелі, малювання по воді, Coffeе-art, дудлінг.  

7 клас. Технології. Міні проект: Я-споживач.

 

Тема уроку: Я-споживач. Технологія придбання продуктів харчування та інших товарів. Маркування споживчих товарів. Читання маркування товарів.

8 клас. Трудове навчання. (Технології)

 

Шановні учниці 8 класу!

Пропоную вам комплексне підсумкове оцінювання за темою "Проєктна діяльність: Виготовлення декоративних виробів та формування власного іміджу". Ця робота допоможе виявити ваші знання, уміння та навички, набуті під час вивчення технологій оздоблення мозаїкою, виготовлення штучних квітів, ниткографії, вишивки, а також догляду за одягом та формування власного стилю.

---

Комплексне підсумкове оцінювання

Предмет: Трудове навчання Клас: 8 Програма: Ходзицька, 2016 

Дата: 

Прізвище, ім'я учня:

Мета оцінювання: Визначити рівень засвоєння учнями теоретичних знань та практичних навичок з основних та додаткових технологій, що вивчалися, оцінити вміння планувати проєктну діяльність, добирати матеріали та інструменти, дотримуватись правил безпечної праці, а також застосовувати знання у повсякденному житті.

Критерії оцінювання: Оцінюється повнота та правильність відповідей, логічність викладу, уміння аналізувати та застосовувати знання, дотримання термінології.

Час виконання: 45 хвилин

8 клас. Мистецтво. Реалістичний стиль у музичному мистецтві.

 

• Бесіда:

• Що ми вивчали на попередньому уроці? (Реалізм в образотворчому мистецтві).

• Які основні принципи реалізму в живописі ви запам'ятали? (Правдиве відображення дійсності, звернення до повсякденних тем, типовість образів).

• Як ви думаєте, чи можуть ці принципи знайти своє відображення у музиці? Яким чином?

"Музика, як і живопис, може відображати реальне життя, його події, характери людей, їхні емоції. Сьогодні ми дослідимо, як саме це відбувається у реалістичному стилі музичного мистецтва".

Що таке реалізм у музиці?

• Пояснення поняття: Реалізм у музиці – це художній напрям, який прагне до правдивого, об'єктивного і всебічного відображення дійсності, життя людини та суспільства засобами музичної виразності.

• Виникнення у середині ХІХ століття, паралельно з реалізмом в інших видах мистецтва.

• Основна ідея – показати життя "як воно є", без прикрас та ідеалізації.

презентація

Контрольна робота з (технологій)трудового навчання 9 клас (річна)

    

Контрольна робота з (технологій)трудового навчання 9 клас (річна)

9 клас. Мистецтво. "Мистецтво в діалозі культур.Українці у світі"

 Перегляньте відео та опрацюйте матеріал в підручнику.

\

презентація

https://forms.gle/WaVVoqcpXoMwVgW29

Єдиний національний урок з безпеки дорожнього руху «Безпечна дорога додому»

Правила дорожнього руху для велосипедистів

• тест на знання правил дорожнього руху та культури їзди на велосипеді;

тест 

• онлайн-курс для веломенторів

курс

Велосипедом до школи: навчальні відео про безпеку

2 клас. Мистецтво НУШ (образотворче мистецтво) Мистецька подорож до Європи.

 Ознайомтесь з презентацією до уроку

Творча робота: створення транспортного засобу у техніці аплікація(кольоровий папір, природній матеріал) або оригамі

5 клас. Мистецтво НУШ (Образотворче мистецтво) Зустрічі мистецтв у кіно. Кіномистецтво.

Творчість С. Якутовича.

4 клас. Мистецтво НУШ (Образотворче мистецтво) Місто майбутнього

Яки

Яким би ви хотіли бачити своє місто у майбутньому?  Чим воно відрізнялося б від сучасного? 

Сьогодні ми більш детельно поговоримо про Особливості архітектури. Та спробуємо створити власне місто майбутнього та фантастичні образи будинків, на прикладах природних форм.

Що ж таке архітектура? (Архітектура – це будівелі і споруд, які формують просторове середовище для життя і діяльності людей. Кожна будівля має своє конкретне призначення для життя, праці, відпочинку, навчання, тощо.)

Основні види архітектури 

І. Архітектура об’ємних споруд – це житлові будинки, промислові,культові споруди, фортеці т.д.

ІІ. Містобудівництво – створення нових міст і поселень, міських ансамблів.

 ІІІ. Ландшафтна архітектура – це садово-паркова архітектура, алеї, бульвари.)

Основні вимоги : доцільність, міцність, краса.

Перегляньте проєкт міста майбутнього Київ

Перегляньте проєкт міста майбутнього архітектора Цветана Тошкова.

5 клас. Мистецтво НУШ.(образотворче мистецтво) Циркові образи в мистецтві

Образотворче мистецтво та цирк.

 Плакат. Циркова афіша.

 

Шрифт. Взаємозв’язок тексту і зображення.

4 клас. Мистецтво. (Образотворче мистецтво) Ритми і кольори Африки

 Ритми і кольори Африки 

Ознайомтесь з матеріалом до уроку

3 клас. Мистецтво (образотворче мистецтво) Мистецька подорож до Європи (продовження)

Декорування кондитерських виробів. 

1 клас. Мистецтво НУШ (образотворче мистецтво) Професійна мистецька освіта. Порівняння зображень: реальне - вигадане.

Професійна мистецька освіта. 

Порівняння зображень: реальне - вигадане. 

6 клас. Мистецтво (образотворче мистецтво) Жанри мультиплікації

 Пригадай, хто створює мультфільми.

Вирушаймо в столицю Японії Токіо, аби дізнатися, як створюють аніме.

Сьогодні аніме — це багатомільярдна індустрія з відеоіграми, іграшками, кафе-колабораціями. В Японії налічують близько 200 аніме-студій.

Як створюють аніме? Продюсери обирають студію, де разом із режисерами, сценаристами обговорюють зміст фільму та особливості творчого процесу.

Над фільмом працює велика кількість художників-мультиплікаторів, які створюють зображення ключових фаз руху анімаційного героя на експозиційному аркуші. Спочатку фільм малюють у 2D-форматі: одна секунда анімації — від двох до 24-х зображень. У середньому для фільму потрібно створити близько 3000 зображень. Кожен епізод починається з розкадрування схематичного малюнка з послідовністю кадрів, у яких передається сюжет. Частина художників займається персонажами, інша — створює тло (часто — з використанням фотографії).

Toei Animation — аніме-студія, заснована 1956 року. Тут створюють багато аніме для телебачення, кінотеатрів і реклами. У музеї студії є гігантський сенсорний дисплей, на якому можна переглянути мініатюри кожного створеного аніме.

Toei Animation — аніме-студія

У музеї аніме-студії

Художник-мультиплікатор за роботою

Які ж вони — герої аніме? Що їм притаманно? Найхарактерніше — це очі: великі й виразні; позитивні, веселі, блискучі або похмурі й відчужені. Волосся героїв аніме спадає пасмами, має цікаву форму та колір.

Поради від майстра: щоб намалювати героя аніме, дотримуйся певної послідовності.

1. Зобрази контур голови — овал. Проведи посередині допоміжні вертикальну та горизонтальну лінії, щоб вони перетиналися.

2. Намалюй очі під горизонтальною лінією: вони мають бути великі — 1/4—1/5 висоти обличчя. Зобрази спочатку повіки, потім — півкола, а всередині — чорні зіниці. Зафарбуй навколо зіниць райдужну оболонку, залишивши трохи білого простору — це відблиски. Намалюй брови виразними дугами.

3. Зобрази на вертикальній лінії ніс та рот (приблизно посередині між носом та підборіддям).

4. Домалюй вуха. Верхні краї вух мають бути на одному рівні з горизонтальною межею посередині обличчя, а нижні краї — на рівні нижнього краю носа.

5. Намалюй волосся, самостійно обравши його довжину та форму зачіски.

6. Зітри допоміжні лінії.

Скористайся порадами майстра і намалюй 

Жанри мультиплікації

4 клас. Мистецтво НУШ. Ритми і кольори Америки.

 Ритми і кольори Америки 

Відгадайте мультфільм за піснею.

Пригадайте, з яких мультфільмів ці герої, назвіть їхні імена.

Творча робота: Створіть живописне зображення ведмедя-грізлі (гуаш). Поміркуйте, як краще передати в малюнку шерсть тварини.