8 клас. Технології НУШ. Проєкт 2. "Декоративна ваза". (2 частина)

 

---

Урок 2. Художнє проєктування та підготовка основи

Тема: Створення ескізу. Вибір колірної гами. Підготовка скляної/керамічної основи.

• Мета: Розвивати творчу уяву, навчити принципам композиції та правилам підготовки поверхонь.

• Матеріали: Папір, олівці, ваза (скляна банка або кераміка), спирт/знежирювач, ґрунтовка (акрилова), спонжі.

Хід уроку

1. Ескізування: Малюємо вазу у масштабі 1:1. Позначаємо місця, де будуть елементи декупажу, а де — візерунки пейп-арту.

2. Колористика: Вибір основних та акцентних кольорів.

3. Практична робота:

   • Очищення: Ретельне миття та знежирювання поверхні спиртом (для адгезії).

   • Ґрунтування: Нанесення тонкого шару ґрунту за допомогою спонжа «промакувальними» рухами.

   • Примітка: Ґрунт має висохнути до наступного уроку.

---

Урок 3. Ознайомлення з технікою «Пейп-арт»

Тема: Технологічні операції: виготовлення паперових джгутиків. Контроль якості.

• Мета: Опанувати специфічну техніку роботи з папером, розвивати дрібну моторику.

• Матеріали: Серветки (одношарові або тришарові), миска з водою, ножиці, клей ПВА.

Хід уроку

1. Теорія: Пейп-арт — це імітація різьблення або карбування за допомогою паперових ниток.

2. Демонстрація:

   • Нарізаємо серветки на смужки шириною 1.5–2 см.

   • Занурюємо смужку у воду (швидко!).

   • Скручуємо смужку між долонями або об стіл у щільний джгутик.

3. Практична робота: Заготівля великої кількості джгутиків різної довжини.

4. Контроль якості: Джгутики мають бути рівномірними, без розривів та надмірної вологи.

---

Урок 4. З’єднання деталей та оздоблення

Тема: Клейові з’єднання. Створення візерунків та фактури.

• Мета: Навчити викладати складні візерунки, поєднувати різні техніки декору.

• Матеріали: Підготовлена ваза, клей ПВА, пензлик, джгутики, елементи декупажу (серветки з малюнком).

Хід уроку

1. Технологія:

   • Приклеюємо центральний елемент (декупаж).

   • Навколо нього наносимо лінію клею за ескізом.

   • Викладаємо вологий або сухий (змащений клеєм) джгутик, формуючи завитки, хвилі або геометричні фігури.

2. Створення фактури: Заповнення порожнеч дрібними деталями (кульками з паперу, крупами або намистинами).

3. Практична робота: Декорування всієї поверхні вази згідно з ескізом.

---

Урок 5. Захист проєкту

Тема: Презентація виробу. Оцінювання.

• Мета: Розвивати навички публічного виступу та критичного мислення.

Хід уроку

1. Підготовка: Учні формулюють коротку промову за планом:

   • Назва виробу та його призначення.

   • Які труднощі виникли під час роботи?

   • Що вдалося найкраще?

2. Презентація: Кожен учень демонструє вазу класу.

3. Оцінювання:

   • Самооцінювання: Чи задоволений я результатом?

   • Взаємооцінювання: Учні відзначають «фішки» робіт однокласників.

   • Критерії вчителя: Охайність, складність візерунка, відповідність ескізу, дотримання технології.

9 клас. Трудове навчання. Проєкт 2: "Технологія приготування легких закусок"

РОЗДІЛ: Технологія побутової діяльності та самообслуговування (19  годин)

Проєкт 2: "Технологія приготування легких закусок" (14 годин)

Мета проєкту:

●     Ознайомити учнів з технологіями приготування популярних холодних страв, що не потребують термічної обробки.

●     Навчити правил санітарії, гігієни та безпечної роботи з кухонним інвентарем.

●     Розвивати естетичний смак, креативність у оформленні страв.

●     Сформувати навички планування роботи, розрахунку бюджету та презентації результатів.

КОНСПЕКТ УРОКУ ДЛЯ ОЗНАЙОМЛЕННЯ

Увага! для закріплення матеріалу пройдіть тест в групі.

8 клас. Технології НУШ. Проєкт 2. "Декоративна ваза".

 Розділ 2. Творче застосування традиційних і сучасних технологій декоративно-ужиткового мистецтва

Проєкт 2. "Декоративна ваза".

Нагадую про правила роботи з ножицями, клеєм та склом.

Наголошую, що використання старих банок для ваз — це елемент апсайклінгу (вторинного використання).

Урок 1. Вибір об'єкта проєктування та планування

8 клас. Технології. Творчий проект: Декорування вази - пляшки власними руками (Хед-мед)

 Матеріал запозичила з https://pustunchik.ua/ua/treasure/tools/podelki-iz-podruchnyh-materialov/dekor-pliashok-10-krasyvykh-idei-dlia-domu

Декорування пляшки під вазу

Навіщо декорують пляшки?

Яскраві пляшки, як і мох та графічні орнаменти, вже давно стали частиною сучасних «інтер’єрів заради кадру». Ну, знаєш, тих, на фоні яких так приємно фотографуватися, викладати фотки в Instagram та збирати сотні лайків. Власноруч оздоблені пляшки створюють особливий стиль інтер’єру, показують характер свого хазяїна, задають настрій.

Найчастіше їх оформлюють у вінтажному, романтичному, морському стилі, дехто віддає перевагу бароко чи ретро.

Зі смаком прикрашена скляна пляшка стане оригінальною вазою та відмінним подарунком другові на День народження. Декорують пляшки й до новорічних свят — у вигляді сніговичка, Діда Мороза чи Снігуроньки; на весілля — у формі стилізованих фігурок наречених; на замовлення — керуючись індивідуальними побажаннями покупця.

ПРИВІТАННЯ З НОВИМ 2026 РОКОМ!

 

Ми знову на порозі нового розділу. Час, коли хочеться на мить зупинити шалений ритм життя, вдихнути аромат хвої та просто подякувати за все, що ми пройшли.

Цей рік навчив нас цінувати найпростіші речі: світло в оселі, голос рідних у слухавці, спокійний сон дітей та тепле "як ти?" від друзів. 

Ми стали професіоналами в адаптації та майстрами зі збереження світла всередині себе.

Мої побажання для вас:

Нехай цей рік стане роком здійснення найголовнішої мрії. 

Нехай у ваших домівках завжди буде тепло — не лише від опалення, а від щирих обіймів. 

Бажаю, щоб кожен ранок починався з добрих новин, а кожен вечір закінчувався відчуттям глибокого спокою.

Миру нашому небу, процвітання нашій землі та невичерпної енергії кожному з вас!

З Новим роком! Нехай він буде мирним, світлим та по-справжньому щасливим.

Буду вдячна за коментарі від вас!

"Яке одне слово ви б обрали девізом для свого 2026 року?"

9 клас. Трудовне навчання. Креслення розгорток поверхонь геометричних тіл. Матеріали та інструменти. Техніка бігування.

 Тема блоку: Технологія макетування. 

Тема уроку: Креслення розгорток поверхонь геометричних тіл. Матеріали та інструменти. Техніка бігування. 

Практична робота №7: Креслення розгорток поверхонь призм, циліндрів, конуса і піраміди (на вибір). Виготовлення макету.

• Для учнів (на кожну парту/учню):

  • Щільний папір або тонкий картон (типу ватман, щільністю 180-250 г/м²).

  • Креслярські інструменти: олівець твердий (Т/H), гумка, лінійка (бажано металева 30 см), косинець, циркуль.

  • Ножиці.

  • Макетний (канцелярський) ніж (для роботи під наглядом вчителя).

  • Підкладна дошка або килимок для різання.

  • Інструмент для бігування (спеціальна кісточка, або непишуча кулькова ручка, або тупий кінець ножиць).

  • Клей ПВА або «Дракон» (для завершення роботи вдома).

• Мотивація: Сьогодні ми з вами спробуємо себе в ролі дизайнерів-конструкторів упаковки. Усе, що ви бачите в магазинах у коробках, починається з плоского аркуша картону. Те, що ми отримали, розклавши коробку, називається розгорткою. Вміння будувати розгортки потрібне не тільки інженерам, а й дизайнерам, архітекторам, та й просто для створення подарункових коробок чи паперових моделей (papercraft).

Поняття розгортки. Розгортка — це плоска фігура, яка утворюється шляхом суміщення всіх граней (або поверхонь) об'ємного тіла з однією площиною.

Технології НУШ 8 клас. Проєкт 3. "ДЕКОР ДЕРЕВ’ЯНОЇ ЛОПАТКИ З ПОВІТРЯНОГО ПЛАСТИЛІНУ"

 УРОК 1 Тема: Проєкт. "Декор дерев’яної лопатки з повітряного пластиліну". Ідеї декорування. Пошук ідей для декорування кухонних предметів. Поняття про стилізацію.

Практична робота: Розробка ескізу декору для дерев’яної лопатки (квітковий, рослинний орнамент).

Мета:

●     Навчальна: Ознайомити учнів з темою проєкту; дати поняття про стилізацію в декоративно-ужитковому мистецтві; навчити шукати та аналізувати ідеї (аналоги) для декору.

●     Розвивальна: Розвивати творчу уяву, асоціативне мислення, навички роботи з інформаційними джерелами, уміння створювати ескіз.

●     Виховна: Виховувати естетичний смак, інтерес до сучасних видів рукоділля, розуміння важливості етапу планування.

Тип уроку: Комбінований (введення в проєкт).

Обладнання та матеріали:

●     Для вчителя: Зразки декорованих кухонних лопаток (фото або реальні), презентація "Стилізація в декорі", приклади рослинних орнаментів, дерев'яна лопатка (як основа).

●     Для учнів: Аркуші паперу (А5), олівці, гумки, (за бажанням) кольорові олівці, шаблони лопаток (для полегшення ескізування).

Технології НУШ 8 клас. Проєкт 2. "Виготовлення лісового будиночка із природніх матеріалів".

Розділ 1. Утілення задуму в готовий продукт за алгоритмом проєктно-технологічної діяльності

Проєкт: "Виготовлення лісового будиночка із природніх матеріалів"

Урок 1. Етап проєктування

Тема: Етап проєктування. Вибір теми проєкту. Створення банку ідей. Аналіз моделей-аналогів. Розробка власної конструкції лісового будиночка із природніх матеріалів.

Практична робота: Створення ескізу майбутнього лісового будиночка.

Мета:

●     Навчальна: Ознайомити учнів з етапами проєктної діяльності (організаційно-підготовчий, конструкторський), навчити формувати банк ідей, аналізувати моделі-аналоги.

●     Розвивальна: Розвивати творчу уяву, просторове мислення, навички роботи з інформаційними джерелами, уміння аналізувати та синтезувати.

●     Виховна: Виховувати естетичний смак, інтерес до творчої праці, екологічну свідомість (використання природних матеріалів).

9 клас. Трудове навчання. Розміщення написів на полі креслення. Креслярський шрифт. Практична робота №3

 Тема уроку: Розміщення написів на полі креслення. Креслярський шрифт.

Практична робота №3: Написання літер, цифр та слів креслярським шрифтом. Оформлення основного напису (рамки) на форматі А4.

Мета уроку:

• Навчальна: Сформувати в учнів знання про стандарти креслярського шрифту згідно з ДСТУ; навчити основним правилам написання літер, цифр та знаків; сформувати практичні навички виконання написів креслярським шрифтом та оформлення основного напису на кресленні.

• Розвивальна: Розвивати дрібну моторику, просторове мислення, точність, акуратність, уміння концентрувати увагу та дотримуватися стандартів.

• Виховна: Виховувати культуру праці, повагу до стандартів, охайність та відповідальність за виконану роботу.

Тип уроку: комбінований (засвоєння нових знань та формування практичних умінь).

Обладнання та матеріали:

• Для вчителя: ноутбук, проєктор, презентація з прикладами креслярського шрифту та основного напису, плакати зі стандартами шрифту, зразки виконаних робіт.

• Для учнів: аркуші паперу формату А4, креслярські дошки (за наявності), олівці (Т/2H та ТМ/HB), гумка, лінійка, косинець (трикутник) з кутами 30°, 60°, 90°.

Хід уроку

І. Організаційний момент (2 хв)

• Привітання, перевірка присутності учнів.

• Перевірка готовності робочих місць до уроку (наявність креслярських інструментів).

• Створення робочого настрою. "Доброго дня, майбутні інженери та конструктори! Сьогодні ми вивчимо мову, якою "розмовляють" усі креслення у світі."

ІІ. Актуалізація опорних знань (5 хв)

Фронтальне опитування:

1. Що таке "формат" креслярського аркуша? Які стандартні формати ви знаєте? (А4, А3, А2, А1, А0).

2. Як на форматі А4 проводять рамку? Які розміри відступів від країв аркуша? (Зліва – 20 мм, з трьох інших сторін – по 5 мм).

3. Для чого потрібен лівий відступ у 20 мм? (Для підшивки креслень в альбом або папку).

4. Які типи ліній ви вже знаєте і для чого вони використовуються? (Суцільна товста основна, штрихова, штрихпунктирна тонка тощо).

5. Як ви вважаєте, чому всі написи на кресленнях у всьому світі намагаються робити однаковими? (Щоб креслення було зрозумілим будь-якому фахівцю, незалежно від того, де воно було виконане).

Технології НУШ 8 клас. Проєкт 2. "Виготовлення лісового будиночка із природніх матеріалів". Етап проєктування.

 

Проєкт 2. "Виготовлення лісового будиночка із природніх матеріалів". Етап проєктування.

Вибір теми проєкту. Створення банку ідей. Аналіз моделей-аналогів. Розробка власної конструкції лісового будиночка із природніх матеріалів. Практична робота: Створення ескізу майбутньої лісового будиночка

Бесіда з учнями:

1. З яких основних етапів складається робота над будь-яким проєктом?

2. На якому етапі ми зараз перебуваємо?

3. Чому етап планування та проєктування є таким важливим?

4. Які природні матеріали ви знаєте, що можуть бути використані для будівництва мініатюрних споруд?

Кожен з нас у дитинстві мріяв про власний маленький будиночок – у лісі, на дереві, у казковій країні. Сьогодні ми зробимо перший крок до втілення цієї мрії. Ми не просто будемо щось майструвати, ми станемо справжніми конструкторами, які створюють унікальний дім для лісових мешканців – гномів, фей чи маленьких звірят.

Наша мета – не просто скопіювати чийсь виріб, а створити власний, неповторний дизайн, вклавши у нього свою душу та креативність. Саме від того, наскільки добре ми все продумаємо сьогодні, залежить успіх усього проєкту.

Технології. Зразок оформлення: творчого проекту з трудового навчання.

ОФОРМЛЕННЯ ДОКУМЕНТАЦІЇ В ЗОШИТІ

 Проєкт № __.

Назва проєкту:  «___________________________»

Проєкт виконала учениця __класу______________________________

Технологія основна:___________________________________________.

І. Організаційно-підготовчий етап

Для кого (або для чого) виконується проєкт?_______________________

Яким має бути виріб? Вимоги до виробу:__________________________

Знайди схожі вироби та проаналізуй їх.

Аналіз моделей-аналогів:

1

2

3

Чим зацікавив тебе кожен виріб? __________________________________________________

Який із виробів, на твою думку, є найпростішим у виготовленні?  _________________________

7 клас. Технології. Міні проект: Я-споживач.

 

Тема уроку: Я-споживач. Технологія придбання продуктів харчування та інших товарів. Маркування споживчих товарів. Читання маркування товарів.

8 клас. Трудове навчання. (Технології)

 

Шановні учниці 8 класу!

Пропоную вам комплексне підсумкове оцінювання за темою "Проєктна діяльність: Виготовлення декоративних виробів та формування власного іміджу". Ця робота допоможе виявити ваші знання, уміння та навички, набуті під час вивчення технологій оздоблення мозаїкою, виготовлення штучних квітів, ниткографії, вишивки, а також догляду за одягом та формування власного стилю.

---

Комплексне підсумкове оцінювання

Предмет: Трудове навчання Клас: 8 Програма: Ходзицька, 2016 

Дата: 

Прізвище, ім'я учня:

Мета оцінювання: Визначити рівень засвоєння учнями теоретичних знань та практичних навичок з основних та додаткових технологій, що вивчалися, оцінити вміння планувати проєктну діяльність, добирати матеріали та інструменти, дотримуватись правил безпечної праці, а також застосовувати знання у повсякденному житті.

Критерії оцінювання: Оцінюється повнота та правильність відповідей, логічність викладу, уміння аналізувати та застосовувати знання, дотримання термінології.

Час виконання: 45 хвилин

Контрольна робота з (технологій)трудового навчання 9 клас (річна)

    

Контрольна робота з (технологій)трудового навчання 9 клас (річна)

7 клас. Технології НУШ. (дівчата) Контрольна робота

 Контрольна робота "Технології" 7 клас

8 клас. Технології. Міні проек: "Мій одяг — мій імідж"

 

Мета уроку:

• Ознайомити з видами одягу та взуття.
• Навчити основам догляду за одягом і взуттям.
• Ознайомити з поняттям розмірів одягу та взуття та навчити їх правильно визначати.
• Формувати естетичний смак, навички самопрезентації через зовнішній вигляд.

Бесіда з учнями:
Що таке імідж?
Чому важливо виглядати охайно?
Як одяг впливає на сприйняття нас іншими людьми?

Презентація до уроку

9 клас. Технології. Міні-проекту "Мистецтво макіяжу: Поняття та Історія"

 

Загальна мета проекту: Ознайомити учениць з поняттям макіяжу як форми мистецтва та елементу культури, простежити його історичний розвиток та усвідомити його роль у різні епохи. Розвивати навички дослідження, аналізу інформації та публічних виступів.

Тема уроку: "Макіяж як мистецтво та його перші кроки в історії"

Мета уроку:

• Визначити поняття "макіяж" та його функції.
• Розглянути макіяж як вид мистецтва та засіб самовираження.
• Розпочати знайомство з історією макіяжу, виявити її важливість.
• Поставити завдання для індивідуальних досліджень-презентацій.

Структура уроку:

1. Організаційний момент (3 хв): Привітання, перевірка готовності до уроку.
2. Вступне слово вчителя (5-7 хв):
• Представлення себе як професійного візажиста. Коротко про свій шлях та любов до професії.
• Оголошення теми міні-проекту "Мистецтво макіяжу". Пояснення, чому важливо вивчати макіяж не лише як техніку, а й як явище культури та історії.

Презентація

Технології. Проєкт: "Віночок зі штучних квітів"

 Чудово! Вітаю, шановні учні! Сьогодні ми з вами розпочинаємо роботу над чудовим, творчим та дуже затишним проєктом. Ми будемо створювати "Віночок зі штучних квітів". Цей проєкт дозволить нам не тільки освоїти нові техніки роботи з різними матеріалами, а й створити справжню красу, яка може прикрасити інтер'єр або стати чудовим подарунком.

Наш проєкт складатиметься з чотирьох основних етапів, які ми послідовно пройдемо.

7 клас. Технології НУШ. Проєкт «Виготовлення квітів з фетру» (Технологічний етап)

 Проєкт «Виготовлення квітів з фетру» (Технологічний етап)

Квіти з фетру: ідеї та майстер-клас

                                                                        Троянда

Технології. Писанкарство.