7 клас. Мистецтво НУШ. (образотворче мистецтво) Етнічне мистецтво країн

Історія розвитку національних етнічних костюмів сягає глибини віків з мистецтва, ще за часів Давньої Греції, створення костюма, гриму, аксесуарів відносили теж до мистецтва. Наприклад, особливістю давньогрецького костюма стало: пропорційність, доцільність і симетричність тощо. Про існування костюмів давніх цивілізацій можна дізнатись із зображень на фресках, амфорах тощо.

9 клас Мистецтво. Імпресіонізм у музичному мистецтві

Музичний імпресіонізм — це яскравий напрям, якому притаманна барвиста, колоритна музика із прагненням відтворити швидкоплинні враження, одухотворену пейзажність, а також створити музичні жанрові замальовки й портрети. Французькі композитори створювали цю музику спеціально для відкритого простору, природно вплітаючи в мелодію шум моря чи шелест листя. Засновником та основою цього напряму стала плеяда видатних французьких митців — Клод Дебюссі, Моріс Равель, Поль Дюка та Флоран Шмітт. Згодом імпресіоністичні мотиви органічно поєдналися з національними традиціями в Іспанії (М. де Фалья), Італії (О. Респіґі), Великій Британії (С. Скотт), Польщі (К. Шимановський), а також знайшли відображення в оперній творчості Джакомо Пуччіні. Натхненням для митців слугували зацікавленість культурами Сходу й Африки, вплив григоріанського хоралу, ренесансної поліфонії та менестрельного театру США. Ладовою основою творів стали натуральні лади та лади народної музики — міксолідійський, дорійський і фригійський.

ПРЕЗЕНТАЦІЯ

8 клас. Мистецтво. Візантійський стиль.

Візантійський стиль.

Розвиток мистецтва Середньовіччя охоплює період від падіння Римської імперії до початку доби Відродження. Одним із найважливіших центрів середньовічного мистецтва була Візантія. Традиції античної та східної цивілізацій поєдналися в культурі цієї могутньої держави, столицею якої став Константинополь.

ПРЕЗЕНТАЦІЯ

Візантійський стиль зародився в архітектурі й образотворчому мистецтві, виявився також в ілюструванні книг. Балканами він поширився на Русь-Україну, де існував упродовж багатьох століть. Для нього характерні урочистість і шляхетність. Фасади орнаментували цегляною кладкою. Приміщення храмів мали три галереї — нефи. Центральну частину увінчував купол, довкола якого інколи розміщували інші, менші за розмірами. Куполи були переважно цибулеподібної, шоломоподібної, іноді шатрової форм. Інтер'єри вражали розкішшю.

Технології. Маркетингові міні-дослідження

 

1. Що таке маркетинг і для чого він потрібний?

• Маркетинг — це діяльність, спрямована на вивчення потреб людей та просування товарів/послуг на ринку.
• Маркетингове міні-дослідження для 5 класу включає відповіді на питання:
• Хто потенційний споживач виробу? (Батьки, друзі, покупці на шкільному ярмарку, оздоблення власної кімнати).
• Які переваги нашого виробу? (Екологічність, ручна робота — Handmade , оригінальний дизайн із поєднанням текстилю та природних матеріалів).
• Яка упрощена собівартість виробу?

9 клас. Трудове навчання. Розміщення написів на полі креслення. Креслярський шрифт. Практична робота №3

 Тема уроку: Розміщення написів на полі креслення. Креслярський шрифт.

Практична робота №3: Написання літер, цифр та слів креслярським шрифтом. Оформлення основного напису (рамки) на форматі А4.

Мета уроку:

• Навчальна: Сформувати в учнів знання про стандарти креслярського шрифту згідно з ДСТУ; навчити основним правилам написання літер, цифр та знаків; сформувати практичні навички виконання написів креслярським шрифтом та оформлення основного напису на кресленні.

• Розвивальна: Розвивати дрібну моторику, просторове мислення, точність, акуратність, уміння концентрувати увагу та дотримуватися стандартів.

• Виховна: Виховувати культуру праці, повагу до стандартів, охайність та відповідальність за виконану роботу.

Тип уроку: комбінований (засвоєння нових знань та формування практичних умінь).

Обладнання та матеріали:

• Для вчителя: ноутбук, проєктор, презентація з прикладами креслярського шрифту та основного напису, плакати зі стандартами шрифту, зразки виконаних робіт.

• Для учнів: аркуші паперу формату А4, креслярські дошки (за наявності), олівці (Т/2H та ТМ/HB), гумка, лінійка, косинець (трикутник) з кутами 30°, 60°, 90°.

Хід уроку

І. Організаційний момент (2 хв)

• Привітання, перевірка присутності учнів.

• Перевірка готовності робочих місць до уроку (наявність креслярських інструментів).

• Створення робочого настрою. "Доброго дня, майбутні інженери та конструктори! Сьогодні ми вивчимо мову, якою "розмовляють" усі креслення у світі."

ІІ. Актуалізація опорних знань (5 хв)

Фронтальне опитування:

1. Що таке "формат" креслярського аркуша? Які стандартні формати ви знаєте? (А4, А3, А2, А1, А0).

2. Як на форматі А4 проводять рамку? Які розміри відступів від країв аркуша? (Зліва – 20 мм, з трьох інших сторін – по 5 мм).

3. Для чого потрібен лівий відступ у 20 мм? (Для підшивки креслень в альбом або папку).

4. Які типи ліній ви вже знаєте і для чого вони використовуються? (Суцільна товста основна, штрихова, штрихпунктирна тонка тощо).

5. Як ви вважаєте, чому всі написи на кресленнях у всьому світі намагаються робити однаковими? (Щоб креслення було зрозумілим будь-якому фахівцю, незалежно від того, де воно було виконане).

7 клас. Мистецтво НУШ (Образотворче мистецтво) Українське етнічне мистецтво

Українське етнічне автентичне образотворче мистецтво. Поняття етнос, етнічне мистецтво, гобелен. Символіка, традиційна орнаментика, колір та техніки у декоративно-ужитковому мистецтві. 

Чи можна по орнаменту на декоративних виробах упізнати нашу країну?
Де можна побачити український орнамент? Розміркуй. А чи знаєш ти, що орнамент насичений символікою, великого значення в ньому набуває колір, техніка виконання та технологія виготовлення.  

8 клас. Мистецтво НУШ. Вітчизняні пам’ятки античної культури (1 частина)

ПЛАН

1. Архітектура Причорномор'я

2.Твори монументального живопису 

3.Скульптура

4.Декоративне мистецтво 

5. Ювелірне мистецтво

6. Музика і театр