9 клас. Трудове навчання. Розміщення написів на полі креслення. Креслярський шрифт. Практична робота №3

 Тема уроку: Розміщення написів на полі креслення. Креслярський шрифт.

Практична робота №3: Написання літер, цифр та слів креслярським шрифтом. Оформлення основного напису (рамки) на форматі А4.

Мета уроку:

• Навчальна: Сформувати в учнів знання про стандарти креслярського шрифту згідно з ДСТУ; навчити основним правилам написання літер, цифр та знаків; сформувати практичні навички виконання написів креслярським шрифтом та оформлення основного напису на кресленні.

• Розвивальна: Розвивати дрібну моторику, просторове мислення, точність, акуратність, уміння концентрувати увагу та дотримуватися стандартів.

• Виховна: Виховувати культуру праці, повагу до стандартів, охайність та відповідальність за виконану роботу.

Тип уроку: комбінований (засвоєння нових знань та формування практичних умінь).

Обладнання та матеріали:

• Для вчителя: ноутбук, проєктор, презентація з прикладами креслярського шрифту та основного напису, плакати зі стандартами шрифту, зразки виконаних робіт.

• Для учнів: аркуші паперу формату А4, креслярські дошки (за наявності), олівці (Т/2H та ТМ/HB), гумка, лінійка, косинець (трикутник) з кутами 30°, 60°, 90°.

Хід уроку

І. Організаційний момент (2 хв)

• Привітання, перевірка присутності учнів.

• Перевірка готовності робочих місць до уроку (наявність креслярських інструментів).

• Створення робочого настрою. "Доброго дня, майбутні інженери та конструктори! Сьогодні ми вивчимо мову, якою "розмовляють" усі креслення у світі."

ІІ. Актуалізація опорних знань (5 хв)

Фронтальне опитування:

1. Що таке "формат" креслярського аркуша? Які стандартні формати ви знаєте? (А4, А3, А2, А1, А0).

2. Як на форматі А4 проводять рамку? Які розміри відступів від країв аркуша? (Зліва – 20 мм, з трьох інших сторін – по 5 мм).

3. Для чого потрібен лівий відступ у 20 мм? (Для підшивки креслень в альбом або папку).

4. Які типи ліній ви вже знаєте і для чого вони використовуються? (Суцільна товста основна, штрихова, штрихпунктирна тонка тощо).

5. Як ви вважаєте, чому всі написи на кресленнях у всьому світі намагаються робити однаковими? (Щоб креслення було зрозумілим будь-якому фахівцю, незалежно від того, де воно було виконане).

7 клас. Мистецтво НУШ (Образотворче мистецтво) Українське етнічне мистецтво

Українське етнічне автентичне образотворче мистецтво. Поняття етнос, етнічне мистецтво, гобелен. Символіка, традиційна орнаментика, колір та техніки у декоративно-ужитковому мистецтві. 

Чи можна по орнаменту на декоративних виробах упізнати нашу країну?
Де можна побачити український орнамент? Розміркуй. А чи знаєш ти, що орнамент насичений символікою, великого значення в ньому набуває колір, техніка виконання та технологія виготовлення.  

8 клас. Мистецтво НУШ. Вітчизняні пам’ятки античної культури (1 частина)

ПЛАН

1. Архітектура Причорномор'я

2.Твори монументального живопису 

3.Скульптура

4.Декоративне мистецтво 

5. Ювелірне мистецтво

6. Музика і театр

7 клас. Мистецтво НУШ. (образотворче мистецтво) Етнічне мистецтво країн

Історія розвитку національних етнічних костюмів сягає глибини віків з мистецтва, ще за часів Давньої Греції, створення костюма, гриму, аксесуарів відносили теж до мистецтва. Наприклад, особливістю давньогрецького костюма стало: пропорційність, доцільність і симетричність тощо. Про існування костюмів давніх цивілізацій можна дізнатись із зображень на фресках, амфорах тощо.

6 клас. Мистецтво НУШ. У калейдоскопі жанрів

 У калейдоскопі жанрів

(с. 26-29)

Ви вже знаєте, що анімалістичний жанр розвиває спостережливість і любов до природи. Для виразного зображення митці та мисткині досконало вивчають будову та пропорції тіла тварин, спостерігають за їхньою поведінкою, виконують замальовки з натури. Проте в різних видах мистецтва простежуються певні особливості анімалістичного жанру.

5 клас. Мистецтво НУШ. Прекрасне у простому

Графіка. Види графіки.  Образ у графіці. Засоби художньої виразності графіки. 

Лінійний рисунок та силуетне зображення. 

Графіка як вид образотворчого мистецтва

Творча робота: 

Створи об’ємний малюнк власної руки.

5 клас НУШ. Мистецтво (Образотворче мистецтво) Із витоків народного мистецтва. Декоративно-прикладне (ужиткове) мистецтво.

 Декоративно-прикладне (ужиткове) мистецтво. Видовий поділ. Композиція, символ, стилізація як засоби виразності ДПМ. в   

Творчість Л. Лістунової. Килими | Зроблено в Україні