7 клас. Мистецтво НУШ (образотворче мистецтво) Новітні технології в мистецтві

  

 Калейдоскоп технік виконання малюнків. Особливість малювання

техніками: граттаж, фроттаж, соляні візерунки, глізаль (лесування), малювання по акварелі, малювання по воді, Coffeе-art, дудлінг.  

6 клас. Мистецтво НУШ. Театральні зустрічі.

Художника, який створює театральні декорації, називають декоратором.

Театр (у перекладі з грецьк. — «місце видовищ») — вид видо­вищного мистецтва.

Театр виник дуже давно. Зараз існують різні театри — театри опери та балету, драматичні, комедійні, лялькові, музичної коме­дії, юного глядача… А в епоху Давньої Греції існував лише один вид театру, витоком якого було народне святкування на честь бога родючості Діоніса.

Як же виглядав той давній театр?

На відкритому майданчику грає всього двоє-троє акторів. Але на очах у публіки вони втілюють різноманітних пер­сонажів театрального дійства. Для цього художники старовинного театру готували дуже виразні маски з глини, завдяки яким актор перетворювався на певного героя — доброго або злого, веселого або сумного, молодого або похилого віку.

Створення костюмів та масок — це робота художника в театрі з найдавніших часів.

Діяльність сучасного театрального художника більш різноманіт­на — створення театрального макета декорацій, самих декорацій, робота з гримом, створення костюмів, зачісок, добирання реквізиту. Усе це необхідне для сучасної вистави і є театрально-декораційним мистецтвом.

Театрально-декораційне мистецтво — сукупність видів та засобів мистецтва (малярства, скульптури, архітектури, декорацій, костюмів, освітлення, сценічної техніки та ін.), що до­помагають створювати зоровий образ вистави, розкривати її зміст, виражати та посилювати емоційний вплив на глядача.

Часто у театрі можна почути таке словосполучення — «сценіч­ний простір». Що ж таке сценічний простір і якими є його складові? Його основними складовими є завіса та декорації (задник, кулі­си та ін.).

Що перше бачать глядачі у залі театру? Звісно завісу. Дивлячись на неї, можна зрозуміти, про що йтиметься у виставі, але іноді й ні. Завіса нібито захищає сцену та весь сценічний простір, зберігаючи таємни­цю майбутнього дійства.

Але щойно пролунає останній дзвоник і в залі згасне світло, від­сувається завіса, запрошуючи нас до чарівного світу вистави.

7 клас. Мистецтво НУШ (образотворче мистецтво)Танцюють і малюють всі

Мистецтво графіті. Поняття Шрифт Художники стріт-арту, спрей-арт.  

6 клас. Мистецтво НУШ. Міфологічні та релігійні образи в мистецтві.

 

Міфологічні та релігійні образи в мистецтві.

• Про що розповідають міфи і легенди? Поміркуй, чи можуть твори образотворчого мистецтва розказати про те саме доступними їм засобами.

Разом із сусідом/сусідкою по парті розглянь картини. У якому жанрі вони написані? Обговоріть, яка картина тут зайва. Обґрунтуйте свій вибір.

Л. Джордано. Еней перемагає Турна

Д. ван Рейсдал. Водоспад у лісовому пейзажі

7 клас. Мистецтво НУШ (образотворчог8о мистецтво) Сучасні музичні тенденції та дизайн

Пригадай, що таке дизайн. Що роблять дизайнери та з яким видом діяльності він пов'язаний? Дизайнери займаються проєктуванням предметного світу, який нас оточує. Вони проєктують побутову техніку, одяг, взуття, інтер’єр, ландшафт тощо. Дізнаємось більше про дизайн.

Існують декілька видів дизайну

9 клас. Мистецтво. Кінематографічні професії

Створення кіно — це складний і тривалий процес, у якому бере участь великий колектив людей творчих професій — кінематографістів. Кінопрофесії можна умовно розділити на кілька категорій.

• професії, що мають театральний аналог та пов'язані зі специфічними мистецтвами  

• кінематографічні професії, які забезпечують кіно-виробництво

•  професії, пов'язані з кінопрокатом

Основою для постановки фільму є літературний сценарій. 

6 клас. Мистецтво НУШ (образотворче мистецтво). Мистецькі обрії західної Європи. Створення зимового пейзажу.

 • Пригадай, що тобі відомо про пейзаж. Які види пейзажів існують?

Зазирнімо в історію жанру.

Слово «пейзаж» походить із французької мови й означає «місцевість».

Як самостійний жанр пейзаж існував ще в VI столітті у Китаї. Це були панорамні картини із зображеннями гір, скель, рослин. Пейзажі VII—VIII століття китайські художники створювали на сувоях, шовкових тканинах, рисовому папері. Японські картини були більш графічними.

Фан Фангу. Хижка анахорета у високих горах. Китай

У Західній Європі в пейзажах художники натуралістично зображували рослинність, а майстри епохи Відродження застосували лінійну та повітряну перспективи. Саме в європейському живописі природа стала головною «дійовою особою».

Найвідоміші школи живопису XVI—XVII ст. — фламандська та голландська. Представник фламандської школи Пітер Пауль Рубенс уславився як майстер історичного та міфологічного пейзажів.

Здобування досвіду, як тренер НУШ. Курси мистецької галузі НУШ 29.10 - 02.11.2024

 Сьогодні ми з вами перегортаємо ще одну яскраву сторінку в історії нашої спільної творчості. 

Завершилися курси мистецької галузі Нової української школи, які ми, разом з Іриною Величко, як тренери НУШ мали честь проводити Групі №5 від Хмельницького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти.

Цей тиждень був насиченим, сповненим натхнення та нових ідей. Ми не просто передавали вам знання, а й разом відкривали нові горизонти мистецької освіти. Разом ми досліджували сучасні підходи, обговорювали інноваційні методики та шукали відповіді на складні педагогічні питання.

Я щиро вдячна кожному з вас за активну участь, за цікаві дискусії та за той творчий запал, яким ви наповнювали кожне наше заняття. Ваша відданість мистецтву та бажання розвиватися – це те, що нас надихало і спонукало до пошуку нових шляхів.

Мистецтво – це не просто предмет у шкільній програмі, це мова душі, засіб самовираження і пізнання світу. І я впевнена, що кожен з вас, завдяки отриманим знанням і навичкам, зможе зробити уроки мистецтва справді незабутніми для своїх учнів.

Хочу побажати вам творчих успіхів, невичерпного натхнення і завжди пам’ятати, що найголовніше – це любов до своєї справи і бажання дарувати її іншим.

Дякую вам за все!

7 клас. Мистецтво НУШ (Образотворче мистецтво) Українське етнічне мистецтво

Українське етнічне автентичне образотворче мистецтво. Поняття етнос, етнічне мистецтво, гобелен. Символіка, традиційна орнаментика, колір та техніки у декоративно-ужитковому мистецтві. 

Чи можна по орнаменту на декоративних виробах упізнати нашу країну?
Де можна побачити український орнамент? Розміркуй. А чи знаєш ти, що орнамент насичений символікою, великого значення в ньому набуває колір, техніка виконання та технологія виготовлення.  

Підручник. Мистецтво. 9 клас. Л. Масол

 Мистецтво 9 клас Масол

ОНЛАЙНМУЗЕЇ

 

• Музеї світу: колекції

• Музеї онлайн

• Музеї України просто неба

Мистецтво НУШ 6 клас. Підручник. Програма.

Модельна навчальна програма «Мистецтво. 5-6 класи» (інтегрований курс) для закладів загальної середньої освіти

НУШ: Модельна навчальна програма для ЗЗСО, розроблена авторкою Кондратовою Л.Г. Нова українська школа. Модельна навчальна програма для закладів загальної освіти (5-6 класи),  затверджена наказом Міністерства освіти  і науки України,  №795 від 12.07.2021 року

 Мистецтво : підручник інтегрованого курсу для 6 кл. закладів загальн. середн. освіти / Л. Г. Кондратова.

25.04. 2023. Круглий стіл “Художньо-творча діяльність як основа мистецьких здібностей молодших школярів”

25 квітня 2023 р. в м. Хмельницькому на базі мистецької зали Хмельницької обласної бібліотеки для юнацтва (Соборна, 33)

Відбувся круглий стіл “Художньо-творча діяльність, як основа мистецьких здібностей молодших школярів”.

Приємно бачити, що колеги з різних куточків області об’єднуються задля обміну найкращими практиками у роботі та удосконалюють свою роботу з учнями.

Дякую, що мала можливість поділитись власним досвідом в обговорені питань, отримала задоволення від сплілкування з колегами.

• Сходинки та властивості творчої особистості. (Анжела Махмутова, м. Хмельницький)

• Активізація навчально-пізнавальної діяльності здобувачів освіти на уроках образотворчого мистецтва засобами використання сайтів інтерактивних вправ. (Олеся Мохнач, м. Полонне)

• Використання діатонічних дзвоників на етапі слухання та виконання творів мистецтва. (Наталія Каламаж, м. Нетішин)

• Використання вчительських Вlogspot та YouTube каналів у розвитку художніх здібностей молодших школярів. (Тетяна Окунєвич, м. Шепетівка)

• Використання дитячих саморобних музичних інструментів на уроках музичного мистецтва та у гуртковій діяльності. (Ірина Сухар, Чемеровецька ТГ) До участі та обговорення питань круглого столу запрошувались усі зацікавлені особи.

 

Допомога, підказка для вчителів та учнів!

Довго думала, як зацікавити своїх учнів до уроків образотворчого мистецтва. 

Вирішила, так, як вони не розлучаються із своїми гаджетами, хай залучають їх у виконані своїх творчих робіт.

  Сама люблю експериментувати з творчими завдання для своїх учнів. Підбираю цікаві завдання. 

Мій девіз:

"Зроби перший крок і зрозумієш, 

що все не так й страшно"

/Сенека/

 Програми-платформи, які зацікавлять учнів!

На допомогу вчителю: Усі уроки мистецтва

Усі уроки мистецтва 

НУШ 5 КЛАС МИСТЕЦТВО (Образотворче мистецтво)

 

МИСТЕЦТВО

НУШ: Модельна навчальна програма для ЗЗСО , розроблена авторкою Кондратовою Л.Г. Нова українська школа. Модельна навчальна програма для закладів загальної освіти (5-6 класи),  затверджена наказом Міністерства освіти  і науки України,  №795 від 12.07.2021 року

Модельна навчальна програма «Мистецтво. 5-6 класи» (інтегрований курс) для закладів загальної середньої освіти (автор Кондратова Л. Г )

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ УРОКІВ МИСТЕЦТВА 

В 5 КЛАСІ ЗА МОДЕЛЬНОЮ ПРОГРАМОЮ "МИСТЕЦТВО" КОНДРАТОВОЇ Л.Г.

ПРЕЗЕНТАЦІЯ ПІДРУЧНИКА

Презентація підручника "Мистецтво. 5 клас" Кондратова Л.Г, Федун С.І., Чорний О.В.

ПІДРУЧНИК (оновлений) інтегрованого курсу для 5 класу закладів загальної середньої освіти Л.Г. Кондратова, С.І. Федун, О.В. Чорний

ЗМІСТ ПІДРУЧНИКА ВІДПОВІДАЄ ДЕРЖАВНОМУ СТАНДАРТУ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ ТА МОДЕЛЬНІЙ НАВЧАЛЬНІЙ ПРОГРАМІ "МИСТЕЦТВО". 5-6 КЛАСИ" (ІНТЕГРОВАНИЙ КУРС), РОЗРОБЛЕНИЙ КОНДРАТОВОЮ Л.Г. ДЛЯ УЧНІВ ТА УЧЕНИЦЬ 5 КЛАСУ

Е-ДОДАТОК

РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО ОЦІНЮВАННЯ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ 5-6 КЛАСІВ

ІНСТРУКТИВНО-МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ щодо організації освітнього процесу та викладання навчальних предметів у закладах загальної середньої освіти у 2022/2023 навчальному році 5 клас Мистецька освітня галузь

ОЦІНЮВАННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ НАВЧАННЯ УЧНІВ 5-6 КЛАСІВ У МИСТЕЦЬКІЙ ОСВІТНІЙ ГАЛУЗІ

ІНСТРУКТИВНО-МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ щодо організації освітнього процесу та викладання навчальних предметів у закладах загальної середньої освіти у 2022/2023 навчальному році

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ 2022-2023  

(Образотворче мистецтво)

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ ТА УРОКИ РОЗРОБЛЕНО ЗГІДНО ПРОГРАМИ. ЦЕЙ  МАТЕРІАЛ НЕ Є КОМЕРЦІЙНИМ І ПРИЗНАЧЕНИЙ ДЛЯ ВІЛЬНОГО ДОСТУПУ КОЛЕГАМ. 

БАЖАЮ ЦІКАВОГО НАВЧАННЯ!