9 клас. Трудове навчання. Розміщення написів на полі креслення. Креслярський шрифт. Практична робота №3

 Тема уроку: Розміщення написів на полі креслення. Креслярський шрифт.

Практична робота №3: Написання літер, цифр та слів креслярським шрифтом. Оформлення основного напису (рамки) на форматі А4.

Мета уроку:

• Навчальна: Сформувати в учнів знання про стандарти креслярського шрифту згідно з ДСТУ; навчити основним правилам написання літер, цифр та знаків; сформувати практичні навички виконання написів креслярським шрифтом та оформлення основного напису на кресленні.

• Розвивальна: Розвивати дрібну моторику, просторове мислення, точність, акуратність, уміння концентрувати увагу та дотримуватися стандартів.

• Виховна: Виховувати культуру праці, повагу до стандартів, охайність та відповідальність за виконану роботу.

Тип уроку: комбінований (засвоєння нових знань та формування практичних умінь).

Обладнання та матеріали:

• Для вчителя: ноутбук, проєктор, презентація з прикладами креслярського шрифту та основного напису, плакати зі стандартами шрифту, зразки виконаних робіт.

• Для учнів: аркуші паперу формату А4, креслярські дошки (за наявності), олівці (Т/2H та ТМ/HB), гумка, лінійка, косинець (трикутник) з кутами 30°, 60°, 90°.

Хід уроку

І. Організаційний момент (2 хв)

• Привітання, перевірка присутності учнів.

• Перевірка готовності робочих місць до уроку (наявність креслярських інструментів).

• Створення робочого настрою. "Доброго дня, майбутні інженери та конструктори! Сьогодні ми вивчимо мову, якою "розмовляють" усі креслення у світі."

ІІ. Актуалізація опорних знань (5 хв)

Фронтальне опитування:

1. Що таке "формат" креслярського аркуша? Які стандартні формати ви знаєте? (А4, А3, А2, А1, А0).

2. Як на форматі А4 проводять рамку? Які розміри відступів від країв аркуша? (Зліва – 20 мм, з трьох інших сторін – по 5 мм).

3. Для чого потрібен лівий відступ у 20 мм? (Для підшивки креслень в альбом або папку).

4. Які типи ліній ви вже знаєте і для чого вони використовуються? (Суцільна товста основна, штрихова, штрихпунктирна тонка тощо).

5. Як ви вважаєте, чому всі написи на кресленнях у всьому світі намагаються робити однаковими? (Щоб креслення було зрозумілим будь-якому фахівцю, незалежно від того, де воно було виконане).

Технології НУШ 8 клас. Проєкт 2. "Виготовлення лісового будиночка із природніх матеріалів". Етап проєктування.

 

Проєкт 2. "Виготовлення лісового будиночка із природніх матеріалів". Етап проєктування.

Вибір теми проєкту. Створення банку ідей. Аналіз моделей-аналогів. Розробка власної конструкції лісового будиночка із природніх матеріалів. Практична робота: Створення ескізу майбутньої лісового будиночка

Бесіда з учнями:

1. З яких основних етапів складається робота над будь-яким проєктом?

2. На якому етапі ми зараз перебуваємо?

3. Чому етап планування та проєктування є таким важливим?

4. Які природні матеріали ви знаєте, що можуть бути використані для будівництва мініатюрних споруд?

Кожен з нас у дитинстві мріяв про власний маленький будиночок – у лісі, на дереві, у казковій країні. Сьогодні ми зробимо перший крок до втілення цієї мрії. Ми не просто будемо щось майструвати, ми станемо справжніми конструкторами, які створюють унікальний дім для лісових мешканців – гномів, фей чи маленьких звірят.

Наша мета – не просто скопіювати чийсь виріб, а створити власний, неповторний дизайн, вклавши у нього свою душу та креативність. Саме від того, наскільки добре ми все продумаємо сьогодні, залежить успіх усього проєкту.

8 клас. Мистецтво НУШ. Мистецтво Візантійської імперії

Мистецтво Візантійської імперії, яка до XIII ст. залишалася надзвичайно розвиненою в усіх сферах державою, слугувало своєрідним «золотим мостом» між західною і східною культурами та мало значний вплив на розвиток багатьох країн середньовічної Європи, зокрема Південної і Східної, де утвердилось православ’я.

Живопис Візантії, тісно пов’язаний з архітектурою і обмежений суворими канонами християнської релігії, представлений фресками, мозаїками, іконами та книжковою мініатюрою.

Характерною ознакою візантійського живопису є іконографічний канон — площинність зображень, регламентовані релігійні сюжети і біблійна тематика.

СТИЛЬ ВІЗАНТІЙСЬКОГО ІКОНОПИСУ

Іконопис — вид живопису, релігійного за темами сюжетів, культового за призначенням; мистецтво написання ікон.

У візантійському іконописі були поширені декілька технологій створення ікон: енкаустика, мозаїка, темпера. Зображення святих та подій, описаних у Біблії або церковній історії, виконані на дошці, полотні або металі, мали відповідати чітким правилам, розробленим церквою.

Темперні ікони

Темпера — фарби, що готуються на основі сухих порошкових мінеральних пігментів і (або) їх синтетичних аналогів. Сполучною речовиною для темперних фарб слугують емульсії — натуральні (розведений водою жовток курячого яйця, соки рослин) або штучні (полімери тощо).

До найкращих здобутків світового мистецтва належать візантійські ікони XI—XII ст., виконані темперою в константинопольських майстернях. На композиції цих ікон вплинули як літературні джерела, так і вже вироблені канони (золоте тло, площинність тощо).

Темперна ікона «Вишгородська Богоматір», більш відома за пізнішою назвою «Володимирська», і нині вражає кожного, хто її бачить. Очі Богородиці сповнені туги й передчуття майбутньої трагедії, що очікує Її Сина. Невідомий митець майстерно передав психологічну напругу, ніжність і душевне тепло, хоча подібні за силою та глибиною почуттів образи були рідкістю в тогочасному мистецтві Візантії.

Вишгородська ікона Божої Матері. XII ст.

МОН розробило 10 методичних путівників «Як оцінювати в НУШ?»

Міністерство освіти і науки розробило 10 методичних путівників «Як оцінювати в Новій українській школі?».

Документи для кожної освітньої галузі створила робоча група МОН, до складу якої увійшли вчителі-практики, науковці, методисти, автори підручників, державних стандартів освіти.

Путівники містять переліки видів навчальної діяльності, які безпосередньо спрямовані на формування та оцінювання результатів навчання, та практичні інструменти відповідно до груп результатів.

Також путівники містять приклади завдань для формувального оцінювання, зразки підсумкових і комплексних робіт із детальними схемами та критеріями оцінювання.

Мистецька освітня галузь

Технологічна освітня галузь;

Оsvita.ua

Технології. Зразок оформлення: творчого проекту з трудового навчання.

ОФОРМЛЕННЯ ДОКУМЕНТАЦІЇ В ЗОШИТІ

 Проєкт № __.

Назва проєкту:  «___________________________»

Проєкт виконала учениця __класу______________________________

Технологія основна:___________________________________________.

І. Організаційно-підготовчий етап

Для кого (або для чого) виконується проєкт?_______________________

Яким має бути виріб? Вимоги до виробу:__________________________

Знайди схожі вироби та проаналізуй їх.

Аналіз моделей-аналогів:

1

2

3

Чим зацікавив тебе кожен виріб? __________________________________________________

Який із виробів, на твою думку, є найпростішим у виготовленні?  _________________________

7 клас. Технології. Міні проект: Я-споживач.

 

Тема уроку: Я-споживач. Технологія придбання продуктів харчування та інших товарів. Маркування споживчих товарів. Читання маркування товарів.

8 клас. Трудове навчання. (Технології)

 

Шановні учниці 8 класу!

Пропоную вам комплексне підсумкове оцінювання за темою "Проєктна діяльність: Виготовлення декоративних виробів та формування власного іміджу". Ця робота допоможе виявити ваші знання, уміння та навички, набуті під час вивчення технологій оздоблення мозаїкою, виготовлення штучних квітів, ниткографії, вишивки, а також догляду за одягом та формування власного стилю.

---

Комплексне підсумкове оцінювання

Предмет: Трудове навчання Клас: 8 Програма: Ходзицька, 2016 

Дата: 

Прізвище, ім'я учня:

Мета оцінювання: Визначити рівень засвоєння учнями теоретичних знань та практичних навичок з основних та додаткових технологій, що вивчалися, оцінити вміння планувати проєктну діяльність, добирати матеріали та інструменти, дотримуватись правил безпечної праці, а також застосовувати знання у повсякденному житті.

Критерії оцінювання: Оцінюється повнота та правильність відповідей, логічність викладу, уміння аналізувати та застосовувати знання, дотримання термінології.

Час виконання: 45 хвилин

Контрольна робота з (технологій)трудового навчання 9 клас (річна)

    

Контрольна робота з (технологій)трудового навчання 9 клас (річна)

7 клас. Мистецтво (образотворче мистецтво) Музика масових свят, шоу та фешен-індустрія

 Що таке, на твою думку, мода? Розкажи, чи стежиш ти за модою і чи прагнеш модно одягатися.

Мода — нетривале панування певного смаку в певній сфері життя чи культури.

У вужчому сенсі модою називають зміну форм і зразків одягу, що відбувається протягом доволі коротких проміжків часу.

Словосполучення «одягатися за модою» почали вживати у XVII ст., коли французька придворна мода стала взірцем для всіх європейських країн. До слова, Париж і зараз називають столицею світової моди. Також відомими центрами моди є Мілан, Лондон, Нью-Йорк.

Мода миттєво відгукується на зміни в суспільному житті. Нові модні тенденції, які демонструють на подіумах, стають відомими широкому загалу завдяки інтернету, телебаченню та впливовим журналам мод, зокрема «Vogue», що виходить у двадцяти країнах світу. Інколи те, що спочатку викликає в більшості людей спротив, невдовзі стає модним і бажаним. Найчастіше зміна моди відбувається зі зміною сезону.

Єдиний національний урок з безпеки дорожнього руху «Безпечна дорога додому»

Правила дорожнього руху для велосипедистів

• тест на знання правил дорожнього руху та культури їзди на велосипеді;

тест 

• онлайн-курс для веломенторів

курс

Велосипедом до школи: навчальні відео про безпеку

8 клас. Технології. Міні проек: "Мій одяг — мій імідж"

 

Мета уроку:

• Ознайомити з видами одягу та взуття.
• Навчити основам догляду за одягом і взуттям.
• Ознайомити з поняттям розмірів одягу та взуття та навчити їх правильно визначати.
• Формувати естетичний смак, навички самопрезентації через зовнішній вигляд.

Бесіда з учнями:
Що таке імідж?
Чому важливо виглядати охайно?
Як одяг впливає на сприйняття нас іншими людьми?

Презентація до уроку

9 клас. Технології. Міні-проекту "Мистецтво макіяжу: Поняття та Історія"

 

Загальна мета проекту: Ознайомити учениць з поняттям макіяжу як форми мистецтва та елементу культури, простежити його історичний розвиток та усвідомити його роль у різні епохи. Розвивати навички дослідження, аналізу інформації та публічних виступів.

Тема уроку: "Макіяж як мистецтво та його перші кроки в історії"

Мета уроку:

• Визначити поняття "макіяж" та його функції.
• Розглянути макіяж як вид мистецтва та засіб самовираження.
• Розпочати знайомство з історією макіяжу, виявити її важливість.
• Поставити завдання для індивідуальних досліджень-презентацій.

Структура уроку:

1. Організаційний момент (3 хв): Привітання, перевірка готовності до уроку.
2. Вступне слово вчителя (5-7 хв):
• Представлення себе як професійного візажиста. Коротко про свій шлях та любов до професії.
• Оголошення теми міні-проекту "Мистецтво макіяжу". Пояснення, чому важливо вивчати макіяж не лише як техніку, а й як явище культури та історії.

Презентація

Тиждень знань з основ безпеки життєдіяльності (21-25 квітня 2025 року) 2024 рік

Тема: Гігієна відпочинку. Профілактика сонячних та теплових ударів. Надання першої допомоги.

Мета: Ознайомити учнів з правилами гігієни під час відпочинку, заходами профілактики сонячних та теплових ударів, а також навчити основам надання першої допомоги при цих станах.

Цільова аудиторія: Учні [5-А класу].

Час проведення: [9.40]

Місце проведення: [24.04.2025]

Обладнання:

• Презентація (слайди з ілюстраціями та ключовою інформацією).
• Плакати або роздаткові матеріали з правилами профілактики та першої допомоги.
• Аптечка першої допомоги (демонстраційний набір).
• Пляшка з водою.
• Головний убір (капелюх, панама).
• Вологий рушник.

Хід зустрічі:

Технології. Контрольна робота 7 клас (1 семестр)

 Контрольна робота з технологій 7 клас 

(1 семестр)

Технології. Контрольна робота з трудового навчання 8 клас (1 семестр)

      Контрольна робота з трудового навчання 8 клас (1 семестр)

Випуск 2024

07.06.2024 р. в Шепетівській Гімназії №3 відбулися урочисті збори з нагоди вручення випускникам 9-х класів свідоцтв про закінчення базової середньої освіти.

Останній урок класного керівника у 9-Б класі 2024 рік

 

Адаптація майбутніх першокласників НУШ

  20.04.2024

Адаптація майбутніх першокласників НУШ

Мала можливість познайомитись з майбутніми першокласниками. 

Вони виявились здібними, творчими та старанними, у кожного розвинута фантазія. Ось, що у нас вийшло:) 

Допомога, підказка для вчителів та учнів!

Довго думала, як зацікавити своїх учнів до уроків образотворчого мистецтва. 

Вирішила, так, як вони не розлучаються із своїми гаджетами, хай залучають їх у виконані своїх творчих робіт.

  Сама люблю експериментувати з творчими завдання для своїх учнів. Підбираю цікаві завдання. 

Мій девіз:

"Зроби перший крок і зрозумієш, 

що все не так й страшно"

/Сенека/

 Програми-платформи, які зацікавлять учнів!

Трудове навчання 5- 6 класи. Проект. Захист.