6 клас. Мистецтво НУШ. (образотворче мистецтво) Жанри кіномистецтва

 

Жанри кіномистецтва

• Розкажи, яку роль виконують художники в створенні кінофільмів.

Продовжуємо мандрівку у світ зарубіжного кіно. Дізнайся більше про працю художників.

Художник-постановник утілює літературну основу фільму та задуми режисера; розробляє ескізи декорацій та планує їх виготовлення; підбирає реквізит, меблі; вибирає місця зйомок; бере участь у відборі дублів; опікується графічним оформленням фільму, зокрема створенням титрів, заставок.

Художник-костюмер виготовляє костюми: працює з художником-постановником, режисером-постановником, звукорежисером, світлодизайнером, гримером та акторами; вивчає історичні особливості одягу різних епох, народів; орієнтується в моді.

Художник-розкадрувальник (графічний дизайнер) допомагає режисерові та художнику-постановнику втілити їхні ідеї у конкретні художні роботи для виробництва.

Художник-гример розробляє кожному персонажу грим відповідно до образу, знає всі тонкощі мистецтва гримування, здатний змінити образ актора, застосовуючи макіяж, складний спеціальний грим; створює портретний, характерний, фантазійний грим; накладає перуки, вуса; імітує ефект старіння людини.

Художник-декоратор спеціалізується на створенні зовнішнього образу кожного епізоду та оформленні елементів сценографії; втілює художні ескізи в об’ємних декораціях, працює над створенням сценічного інтер’єру загалом та його окремих елементів.

8 клас. Мистецтво НУШ. Романтизм і реалізм в українському мистецтві

Романтизм і реалізм в українському мистецтві

Відео презентація

ПРЕЗЕНТАЦІЯ

Простежмо, як розвивалися романтизм і реалізм в українському мистецтві.

Український романтизм виник під впливом поглибленого вивчення фольклору та творчості російських і польських митців-романтиків.

РОМАНТИЗМ В АРХІТЕКТУРІ

У мистецтві архітектури України простежуються тенденції неоготики, романтичного історизму та неовізантійського напряму.

Шедеври неоготики

Б. Михайлівський. Собор Уепіння Пресвятої Діви Марії. 1887-1892 рр. Харків

Й. Ляйцнер. Костел Пречистого Серця Ісуса. 1891-1894 рр. Чернівці

Палац Даховських у селі Леськове. 50-ті рр. XIX ст. Черкащина

Шедеври романтичного історизму

7 клас. Мистецтво НУШ. Контрольна робота з Мистецтва 2 семестр

Тести ІІ семестр з Мистецтва

2 клас. Мистецтво НУШ (Образотворче мистецтво) Реклама.

Уважно перегляньте матеріал до уроку

Мета реклами – продати більше товару. У ній гармонійно поєднуються малюнки, слова або вірші, музика, анімація.

 

Роздивіться реклами. Які кольори на них переважають? Охарактеризуйте зображених героїв. Чи привертають вони увагу?

Творча робота: створіть реклами улюбленого соку з веселим героєм (матеріали за вибором)

1 клас. Мистецтво НУШ (образотворче мистецтво) Розбіл кольору

Уважно перегляньте матеріал до уроку,

пригадайте:

"Розбіл та затемнення кольору"

9 клас. Технології. Міні-проекту "Мистецтво макіяжу: Поняття та Історія"

 

Загальна мета проекту: Ознайомити учениць з поняттям макіяжу як форми мистецтва та елементу культури, простежити його історичний розвиток та усвідомити його роль у різні епохи. Розвивати навички дослідження, аналізу інформації та публічних виступів.

Тема уроку: "Макіяж як мистецтво та його перші кроки в історії"

Мета уроку:

• Визначити поняття "макіяж" та його функції.
• Розглянути макіяж як вид мистецтва та засіб самовираження.
• Розпочати знайомство з історією макіяжу, виявити її важливість.
• Поставити завдання для індивідуальних досліджень-презентацій.

Структура уроку:

1. Організаційний момент (3 хв): Привітання, перевірка готовності до уроку.
2. Вступне слово вчителя (5-7 хв):
• Представлення себе як професійного візажиста. Коротко про свій шлях та любов до професії.
• Оголошення теми міні-проекту "Мистецтво макіяжу". Пояснення, чому важливо вивчати макіяж не лише як техніку, а й як явище культури та історії.

Презентація

8 клас. Технології. Міні проек: "Мій одяг — мій імідж"

 

Мета уроку:

• Ознайомити з видами одягу та взуття.
• Навчити основам догляду за одягом і взуттям.
• Ознайомити з поняттям розмірів одягу та взуття та навчити їх правильно визначати.
• Формувати естетичний смак, навички самопрезентації через зовнішній вигляд.

Бесіда з учнями:
Що таке імідж?
Чому важливо виглядати охайно?
Як одяг впливає на сприйняття нас іншими людьми?

Презентація до уроку