8 клас. Мистецтво. Класицизм у музиці.

Перевірка знань ТЕСТ

КЛАСИЦИЗМ (лат. classcus – зразковий) – стиль в мистецтві XVII – поч. ХІХ ст. Склався під впливом естетики Відродження з його орієнтацією на античне мистецтво як на неперевершений художній взірець. Класицизм виник у Франції у XVII ст. спочатку в літературі і театрі, а потім в музиці, відобразивши в своєму мистецтві зміну світосприйняття з релігійного на світське.

Ознайомтесь з представленими презентаціями. Запишіть стислий конспект головного.

7 клас Мистецтво НУШ (образотворче мистецтво) Від шансону до екомистецтва

Екологічне мистецтво.

3 клас. Мистецтво НУШ (образотворче мистецтво) Картинки з виставки

Ознайомтесь із матеріалом уроку. Перегляньте презентацію.

Натюрморт. Правила композиції. 

4 клас. Мистецтво НУШ (образотворче мистецтво).Скандинавія – суворий і загадковий край.

Відправимось у цікаву подорож до Норвегії. 

Перегляньте відео Норвегія. 

Природа Скандинавії.

Поспостерігайте за дивовижним північним сяйвом Лапландії

9 клас. Мистецтво. Кінематографічні школи

 

Презентація з мистецтва ознайомить вас з відомими кінематографічними школами, а саме:

французькою, 

італійською, 

американською,

індійською, 

азійською.

Ви дізнаєтесь про основні відмінні риси кожної кінематографічної школи, відомих акторів та режисерів.

Обов'язково ознайомтесь

Презентація 

Творча робота на дошку!

Ваш улюблений актор або акторка? в яких кінострічках він(вона) зіграли свої ролі?

прикріпіть колаж (презентацію) про цю кінозірку

Дошка

6 клас. Безпековий практикум. Мінна безпека та потенційні небезпеки

 Тема: Мінна безпека та потенційні небезпеки. Безпечні та небезпечні предмети.

1. Очікувані результати навчання

Після уроку учні зможуть:

• Розпізнавати ознаки небезпечних територій та предметів.
• Класифікувати предмети на безпечні, підозрілі та вибухонебезпечні.
• Чітко формулювати алгоритм дій у разі виявлення підозрілого предмета.
• Демонструвати відповідальну поведінку щодо збереження власного життя та життя оточуючих.

2. Ключові компетентності

• Громадянська та соціальна: відповідальність за власну безпеку та безпеку громади.
• Екологічна: розуміння впливу замінування на довкілля.
• Інформаційно-цифрова: здатність знаходити та перевіряти інформацію про замінування територій.

3. Структура уроку

9 клас. Трудове навчання (Технології).Технологія скручування ролів. Практична робота №4: Приготування овочевого ролу або ролу «Філадельфія». Правила нарізання та подачі.

 Сьогодні у нас одне з найочікуваніших занять року. Ми зануримося в культуру японської кухні, опануємо мистецтво володіння бамбуковим килимком та навчимося готувати страву, яка вимагає ювелірної точності — роли.

Навчальна: Ознайомити учнів з історією та видами ролів, навчити технології приготування рису та техніці скручування ролів за допомогою макісу (килимка).

Розвивальна: Розвивати дрібну моторику, координацію рухів, естетичний смак при оформленні страв.

Виховна: Виховувати культуру праці, охайність, відповідальне ставлення до харчової безпеки та санітарних норм.

Обладнання та інгредієнти

• Інвентар: Бамбуковий килимок (макісу), харчова плівка, гострий ніж, ємність з водою (тедзу), дошка для нарізання.

  

• Продукти: Рис для суші (готовий), листи норі, крем-сир, огірок, авокадо, соєвий соус, васабі, імбир.

  

•